Estime de soi et stress académique chez les étudiants en soins infirmiers

Le stress et l'estime de soi sont des problèmes courants auxquels tout le monde doit faire face à un moment donné de sa vie et ils peuvent également affecter d'autres aspects de la vie d'une personne. Le stress académique est une condition psychologique souvent vécue par les étudiants universitaires, étant dans une certaine mesure des variables multidimensionnelles. Parmi d'autres facteurs, l'estime de soi et le bien-être psychologique sont considérés comme ayant des influences pour expliquer pourquoi les étudiants universitaires ressentent du stress. Objectif L'objectif de cette étude était d'évaluer le niveau d'estime de soi et le stress académique chez les étudiants en soins infirmiers. Méthode Il s'agit d'une étude transversale menée en 2012. Le nombre total de répondants était de 190 étudiants en soins infirmiers sélectionnés au hasard à l'Université de Katmandou. Le stress académique a été évalué à l'aide d'une échelle de 30 items pour évaluer le stress académique (SAAS) et l'estime de soi a été évaluée à l'aide de l'échelle de Rosenberg à 10 items. Les informations ont été recueillies par le biais d'un questionnaire auto-administré. Les données collectées ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS version 16. Des mesures statistiques simples, des pourcentages, des moyennes et des corrélations ont été utilisées pour l'analyse des données. Résultat Cette étude montre que l'âge moyen des répondants était de 20,44±2,67 ans. La majorité (88%) des étudiants bénéficie d'un soutien financier de moins de 6000 NRs par mois et 64% perçoivent un faible soutien familial. Cette étude a trouvé que le score moyen d'estime de soi et de stress académique était respectivement de 11,9 et 18,4. De plus, près de 78% des étudiants ont une faible estime de soi et 74% ressentent un stress académique élevé. Les variables significatives pour un stress académique élevé et une faible estime de soi étaient un âge plus bas, un niveau d'éducation plus bas et un faible soutien familial perçu. Un soutien financier inférieur est également associé à un stress académique élevé. Conclusion Les étudiants en soins infirmiers ont une faible estime de soi et un stress académique élevé. Des interventions pour réduire le stress académique et augmenter l'estime de soi devraient être mises en œuvre afin d'améliorer l'apprentissage des étudiants.