Rôles et responsabilités des analystes comportementaux en milieu scolaire : une enquête

Les analystes comportementaux travaillent dans et avec des écoles publiques depuis des décennies. Cependant, il y a une pénurie de recherches liées à leur travail ; en particulier, leurs rôles et responsabilités et le soutien nécessaire. Nous avons mené une enquête en ligne de 37 éléments auprès de 98 analystes comportementaux certifiés au niveau national qui travaillent dans des écoles publiques dans un État du Sud-Est des États-Unis pour recueillir des informations sur ce que ces professionnels font et s'ils se sentent soutenus pour mener à bien leur travail. Les rôles et responsabilités des analystes comportementaux en milieu scolaire varient mais incluent souvent la facilitation d'opportunités de développement professionnel, y compris le coaching, des tâches d'administration et de supervision, ainsi que le soutien des programmes pour les étudiants en éducation spéciale et générale avec moins d'accent sur les services directs aux étudiants. Lorsqu'on leur a demandé quels types d'étudiants ils accompagnaient, les analystes comportementaux ont partagé qu'ils travaillent avec une variété, y compris ceux avec et sans handicaps. Les analystes comportementaux ont partagé des résultats mitigés concernant leurs sentiments de soutien de la part des districts scolaires et de leurs superviseurs. Nous discutons des implications pour les praticiens et la recherche future.