Einsamkeit und Freundschaft bei hochfunktionalen Kindern mit Autismus

Einsamkeit und Freundschaft wurden bei 22 hochfunktionalen Kindern mit Autismus und 19 typischerweise entwickelten Kindern untersucht, die hinsichtlich IQ, CA, Geschlecht, Bildung der Mutter und ethnischer Zugehörigkeit mit den autistischen Kindern gleichgesetzt wurden. Kinder im Alter zwischen 8 und 14 Jahren wurden gebeten, sowohl über ihr Verständnis von als auch über ihre Gefühle von Einsamkeit sowie die Qualität ihrer Freundschaften zu berichten. Im Vergleich zu typischerweise entwickelten Kindern waren Kinder mit Autismus einsamer und hatten ein weniger vollständiges Verständnis von Einsamkeit. Obwohl alle Kinder mit Autismus angaben, mindestens einen Freund zu haben, war die Qualität ihrer Freundschaften in Bezug auf Kameradschaft, Sicherheit und Unterstützung schlechter. Es wurden weniger Zusammenhänge zwischen Einsamkeit und Freundschaft bei autistischen als bei nicht-autistischen Kindern gefunden, was auf ein geringeres Verständnis der Beziehung zwischen Einsamkeit und Freundschaft hindeutet. Die Implikationen dieser Ergebnisse werden diskutiert, um die sozialen Defizite bei Autismus zu konzipieren.