学校が動き出し、改善を続ける方法：教師の学び、生徒の成功、学校の再生のためのリーダーシップ

教室の教師が生徒の成果に与える重要な影響を確認する膨大な研究があります。そこでの重要な問題は、各教室内の教育や学びの質をどのように影響を与え、改善できるかです。本論文は、教育的リーダーシップが教育と学びの質、そして生徒の成果に対する重要な影響であると主張します。教育的リーダーシップは人間関係に大きく依存しており、本論文では人間関係の2つの基本的な次元—反応性と要求性—およびそれが教育と教育的リーダーシップに与える影響を探ります。