Limitaciones de la teoría del capital humano

La teoría del capital humano asume que la educación determina la productividad marginal del trabajo y esto determina los ingresos. Desde la década de 1960, ha dominado la economía, así como la comprensión de políticas y del público sobre las relaciones entre educación y trabajo. Se ha asumido ampliamente que la formación intelectual constituye una forma de capital económico, que la educación superior es preparación para el trabajo, y que principalmente la educación (no el contexto social) determina los resultados de los graduados. Sin embargo, la teoría del capital humano no supera la prueba del realismo, debido a debilidades de método: uso de un solo enfoque teórico y modelado de sistemas cerrados, aplicación inapropiada de herramientas matemáticas y análisis multivariado de variables interdependientes. La teoría del capital humano impone un único camino lineal sobre el complejo paso entre la educación heterogénea y el trabajo. No puede explicar cómo la educación incrementa la productividad, o por qué los salarios se han vuelto más desiguales, o el papel del estatus. Estas limitaciones se discuten con referencia a la investigación sobre estratificación social, trabajo, ingresos y educación.