Bem-estar psicológico em estudantes universitários chineses: percepções sobre as influências do autoconceito acadêmico, apoio do professor e engajamento dos alunos

Este estudo destaca o papel fundamental do engajamento dos alunos como mediador na relação entre o autoconceito acadêmico, o apoio do professor e o bem-estar psicológico entre estudantes universitários chineses. Embora o engajamento dos alunos desempenhe um papel mediador substancial, nossas descobertas também reconhecem a persistente influência direta do apoio do professor sobre o bem-estar psicológico. Essas percepções têm implicações para educadores e formuladores de políticas que buscam aprimorar o bem-estar dos estudantes universitários, promovendo um autoconceito acadêmico positivo e apoio do professor, ao mesmo tempo em que reconhecem a importância do engajamento dos alunos.