言語評価における認知診断アプローチ：概観

さまざまな認知診断アプローチ（CDA）が研究者によって使用され、受験者の言語テストのパフォーマンスに基づいて、言語知識状態やスキル習得レベルに関する詳細な情報が抽出されてきました。これらのアプローチのいくつかは心理測定コミュニティで長い間使用されていますが、多くは言語テスト者には比較的新しく、分野で広く研究されていないか、議論されていません。本記事の目的は、CDAフレームワークが言語評価にどのように適用されるかを説明することです。まず、CDAの簡単な歴史と主要なコンポーネントの概要を示し、次にCDAの心理測定モデルの特性を比較し、スコアの解釈と報告の問題について議論します。最後に、言語評価におけるCDAの適用に向けた今後の課題と研究の道筋について概説して、この論文を締めくくります。