Aplicaciones de Realidad Aumentada para Aprender Geografía en la Educación Primaria

La Realidad Aumentada es una tecnología educativa emergente que tiene el potencial de proporcionar métodos innovadores de enseñanza y crear experiencias de aprendizaje atractivas. Las aplicaciones de Realidad Aumentada que implementan un diseño basado en juegos podrían enriquecer la educación al aumentar la motivación y el compromiso, y permitir mejores resultados de aprendizaje. De manera similar, la Realidad Aumentada, en el contexto de la Geografía, podría mejorar el proceso de aprendizaje y la experiencia del usuario a través de la visualización del contenido y una mejor comprensión de los conceptos abstractos. Por lo tanto, en este estudio, (a) se describen tres aplicaciones de Realidad Aumentada diseñadas especialmente para la enseñanza de la Geografía en los grados quinto y sexto, y (b) se informa de un extenso estudio de evaluación de usabilidad utilizando las tres aplicaciones. Participaron docentes (N = 6) y alumnos (N = 43) de los grados quinto y sexto, así como estudiantes de informática (N = 43) para evaluar la usabilidad de las aplicaciones de Realidad Aumentada propuestas. Los resultados fueron positivos, ya que las aplicaciones de Realidad Aumentada propuestas proporcionaron una usabilidad de alto nivel. Finalmente, se reveló que hubo aceptación de la tecnología de Realidad Aumentada por parte de todos los participantes y una disposición a incorporarse al proceso de enseñanza.