Amaç: Bu çalışma, Z kuşağı arasında "cam uçurum" (glass cliff) tutumlarının yaygınlığını-kadınların kurumsal kriz veya gerileme dönemlerinde liderlik rollerine atanma olasılığının daha yüksek olması fenomenini-incelemektedir. Araştırma, özellikle Türkiye'deki yükseköğretim bağlamındaki akademik sosyalleşmenin ve mesleki disiplinlerin, Z kuşağının bu davranışları sergileme olasılığını etkileyip etkilemediğini belirlemeyi amaçlamaktadır. Yöntem: Çalışmada, 60 Z kuşağı öğrencisinden oluşan bir örneklem ile senaryo temelli bir yaklaşım ve betimsel analiz kullanılmıştır. Katılımcılar beş farklı akademik fakülteden seçilmiştir: İdari Bilimler, Eğitim, Mühendislik, Hukuk ve Turizm. Bu disiplinler arası yaklaşım, farklı eğitim geçmişlerinin liderlik ve risk algılarını nasıl şekillendirdiğine dair karşılaştırmalı bir analiz yapılmasına olanak sağlamıştır. Bulgular: Bir bütün olarak Z kuşağı genelinde evrensel bir cam uçurum kalıbı bulunmasa da, fakülte aidiyetine bağlı olarak önemli farklılıklar ortaya çıkmıştır. Mühendislik öğrencileri en cinsiyetten bağımsız ve performans odaklı tercihleri sergilemiştir. Buna karşılık, Eğitim Fakültesi öğrencilerinin cam uçurum davranışları sergileme olasılığı en yüksek bulunmuştur. Hukuk ve İdari Bilimler öğrencileri hem cinsiyet ayrımcılığı hem de cam uçurum tercihlerine yönelik ikili bir eğilim gösterirken, Turizm öğrencilerinin yanıtları tutarsız kalmıştır. Özellikle, yüksek riskli senaryolar için kadın adayları seçenlerin %59'unun kadın olması, "Kraliçe Arı" sendromuyla uyumlu bir cinsiyet içi dinamiğe işaret etmektedir. Sonuç: Bulgular, Z kuşağının cam uçuruma yönelik tutumlarının tek tip olmadığını, okudukları alan tarafından önemli ölçüde modüle edildiğini göstermektedir. Eğitim geçmişleri, örgütsel önyargılar için bir öncü görevi görmekte ve bazı disiplinler geleneksel cinsiyet-risk ilişkilendirmelerini diğerlerinden daha fazla pekiştirmektedir. Bu durum, toplumsal cinsiyete dayalı kurumsal önyargıların, marjinalleşmiş gruplar içindeki bireyler tarafından bile pekiştirilebilen mevcut hiyerarşilerin karmaşık bir içselleştirmesi olduğunu göstermektedir. Özgünlük: Bu araştırma, Z kuşağı ve Türkiye'deki yükseköğretim bağlamında cam uçurum teorisinin öncü bir keşfini sunmaktadır. Akademik sosyalleşmeyi, bireyler henüz profesyonel iş gücüne katılmadan önce kurumsal önyargıların gelişiminde kritik bir faktör olarak tanımlayarak cam uçurum teorisinin kuramsal kapsamını genişletmektedir.
Bahar Suvacı (Tue,) studied this question.