Continuidad y cambio en la agresión física, verbal y relacional y la victimización entre pares desde la infancia hasta la adolescencia.

Para investigar el curso del desarrollo de la agresión y la victimización entre pares en la infancia y la adolescencia, se identificaron subgrupos distintos de niños basados en similitudes y diferencias en su agresión física, verbal y relacional, y victimización. La continuidad y el cambio en el desarrollo se evaluaron mediante el examen de las transiciones dentro y entre los subgrupos desde los Grados 1 hasta 11. Este estudio longitudinal consistió en 482 niños (50% mujeres) y se basó en datos de informes de pares sobre múltiples formas de agresión y victimización entre pares. Usando métodos centrados en la persona, incluyendo análisis de perfil latente y análisis de transición latente, la mayoría de los subgrupos identificados eran distinguibles por sus frecuencias (es decir, niveles) de agresión y victimización, más que por sus formas (física, verbal y relacional), con la excepción de 1 grupo que parecía ser más específico en cuanto a las formas. A través de los subgrupos, emergieron múltiples patrones de desarrollo caracterizados como inicio temprano y tardío, continuidad de interacción social, desistimiento y trayectorias heterotípicas. Colectivamente, estas trayectorias apoyan la perspectiva de que el desarrollo de la agresión y la victimización entre pares en la infancia y la adolescencia está caracterizado por la heterogeneidad. (Registro de la Base de Datos PsycINFO)