Mídias digitais como espaços de aprendizado de linguagem e alfabetização em famílias multilíngues – resultados da pesquisa em Luxemburgo

Pesquisas recentes mostram que famílias transnacionais utilizam mídias digitais em seu aprendizado de línguas. No entanto, existe pouco conhecimento sistemático sobre a natureza dessas práticas, as ferramentas utilizadas e as opiniões das famílias em relação ao uso de mídias digitais para aprendizado de línguas. Este artigo aborda essa lacuna de conhecimento, apresentando os resultados de uma pesquisa online realizada com 209 pais de famílias multilíngues transnacionais de Luxemburgo. O questionário, que incluiu perguntas abertas e fechadas, investigou o uso de mídias digitais entre os membros da família, as ferramentas e atividades empregadas e as opiniões dos pais sobre o uso de mídias digitais para aprendizado de línguas. Relatos dos pais sugerem que crianças e adultos podem se envolver em práticas diferentes ao aprender línguas com mídias digitais. As ferramentas digitais mais frequentemente utilizadas pelas famílias em nossos estudos incluem aplicativos educacionais, vídeos e jogos online. Além disso, nossos resultados indicam que os pais avaliam positivamente o uso de mídias digitais para aprendizado de línguas, enfatizando sua acessibilidade e utilidade para o desenvolvimento de habilidades linguísticas. Ao mesmo tempo, os comentários abertos indicam preocupações relacionadas à idade das crianças e à adequação dos materiais disponíveis. A discussão e as conclusões subsequentes colocam os resultados da pesquisa no contexto da literatura existente e esboçam áreas para futuras pesquisas.