自我评估不仅关乎自我：反馈素养的促进角色

学生的反馈素养和自我评估对于在高等教育中发展自我调节和终身学习至关重要。这两个概念之间的关系重要但尚未得到充分研究。相关文献提到使用自我评估来发展学生的反馈素养，但反馈素养如何促进自我评估实践仍不清楚。本文的目的是双重的。首先，我们根据对这两个概念的重新构建和整合，阐明反馈素养和自我评估之间的相互作用。其次，我们将自我评估过程分为三个步骤：（1）确定和应用评估标准，（2）自我反思，和（3）自我评估判断与校准。对于每个步骤，我们提出了一个教学原则，并推荐促进有意义自我评估的反馈实践。讨论了在面对面和在线学习环境中的学习和教学的启示。