환자가 모국어로 제공된 서면 정보와 구두 정보에서 약물에 대한 지식이 향상됩니다.

배경: 처방된 약물에 대한 환자의 지식은 약물 오류를 줄이고 복약 순응도 및 환자 만족도를 향상시키는 데 중요합니다. 이 연구는 환자가 처방된 약물에 대한 지식을 평가하고 환자의 모국어로 제공된 구두 또는 서면 정보에 따른 향상을 비교했습니다. 방법: 75명의 수련약사가 구두 또는 서면 그룹으로 무작위로 배정되어, 스리랑카 국립병원의 외래 진료소에서 동의한 연속 환자에게 정보를 제공했습니다. 기초 지식 및 즉각적인 회상 지식은 각 처방된 약물에 대해 5가지 범주(이름, 적응증, 용량, 투여 빈도, 추가 관련 세부 사항)로 평가되었습니다. 10점 중 7점 이하의 점수는 부족한, 중간, 좋은 지식으로 간주되었습니다. 각 그룹의 샘플이 384개로 지식 수준의 10% 차이를 감지할 수 있는 80%의 힘을 가졌습니다. 데이터는 SPSS v26을 사용하여 분석되었습니다. 결과: 747명의 환자 중 429명(57%)이 여성이며 평균 나이는 54.3세(SD±12), 450명(60%)이 5개 이상의 약물을 복용 중이고 149명(20%)이 노인(>65세)이었습니다. 기초 지식 점수는 두 그룹 모두에서 유사했으며, 47% (352/747)의 환자가 부족한 지식을, 34% (254/747)가 중간 지식을, 19% (141/747)가 좋은 지식을 가지고 있었습니다. 환자들은 1653개(42%)의 처방약의 이름만 알고 있었고, 1603개(41%)는 적응증, 860개(22%)는 용량, 2255개(58%)는 투여 세부사항, 추가적인 사항(부작용/저장)에 대해서는 267개(7%)의 약물만 알고 있었습니다. 개입 후 276명(74%)의 환자가 좋은 지식(점수>7)을 갖췄으며, 서면 그룹에서는 217명(58%)이 구두 그룹에서 나타났습니다(p<0.05). 모든 5가지 측면에서 서면 그룹의 지식 향상이 구두 그룹에 비해 유의미하게 더 컸습니다. 이항 로지스틱 회귀 분석은 일반 수준(OR:2.32), 고급 수준(OR:2.13), 대학교 교육(OR:3.72), 그리고 처방된 약물의 수가 적을수록(OR:0.83) "약물에 대한 좋은 지식"을 가질 확률이 높아진다고 나타냈습니다. 결론: 처방된 약물에 대한 환자의 지식은 부족하며, 환자의 모국어로 약물 계획을 서면으로 제공하면 구두 정보에 비해 지식이 유의미하게 향상될 것입니다.