Repensando la tarea en la era de la inteligencia artificial

La evolución de las técnicas de procesamiento del lenguaje natural ha llevado al desarrollo de herramientas de conversación avanzadas como ChatGPT, capaces de asistir a los usuarios en una variedad de actividades. La atención mediática se ha centrado en el potencial impacto de ChatGPT, las implicaciones políticas y las ramificaciones éticas, particularmente en el contexto de la educación. A medida que estas herramientas se vuelven más accesibles, estudiantes de todo el mundo pueden usarlas para ayudar con sus tareas. Sin embargo, aún no está claro si el rendimiento de ChatGPT es lo suficientemente avanzado como para representar un riesgo serio de plagio. Llenamos este vacío evaluando ChatGPT en dos cursos introductorios y dos cursos avanzados de nivel universitario. Encontramos que ChatGPT recibe calificaciones casi perfectas en la mayoría de las preguntas de los cursos introductorios, pero aún no ha alcanzado el nivel de sofisticación requerido para aprobar en cursos avanzados. Además, agregar algunos puntos o errores tipográficos puede engañar a un algoritmo de aprendizaje automático diseñado para detectar texto generado por ChatGPT. Estos hallazgos sugieren que, al menos para algunos cursos, las herramientas actuales de inteligencia artificial representan una verdadera amenaza que ya no puede ser pasada por alto por las instituciones educativas.