Modelado computacional de intervenciones para trastornos del desarrollo.

Evaluamos el potencial de los modelos conexionistas de los trastornos del desarrollo para ofrecer perspectivas sobre la eficacia de las intervenciones. Basándonos en una serie de resultados de simulaciones computacionales, evaluamos los factores que influyen en la efectividad de las intervenciones para la lectura, el lenguaje y otros trastornos del desarrollo cognitivo. El análisis proporciona un nivel de detalle mecanicista que generalmente falta en los enfoques conductuales de intervención. Revisamos un programa ampliado de trabajo de modelado en cuatro secciones. En la primera, consideramos los resultados a largo plazo y la posibilidad de resultados compensados y resolución de retrasos tempranos. En la segunda sección, abordamos métodos para remediar el desarrollo atípico en una sola red. En la tercera sección, abordamos intervenciones para fomentar la compensación a través de vías alternas. En la sección final, consideramos el tema clave de las diferencias individuales en la respuesta a la intervención. Junto con los avances en la comprensión de la base neuronal de los trastornos del desarrollo y las respuestas neuronales al entrenamiento, los enfoques computacionales formales pueden impulsar el progreso teórico para cerrar la brecha entre la teoría y la práctica de la intervención. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, todos los derechos reservados).