Aplicação do modelo de aprendizagem experiencial utilizando um kit físico simples para aumentar a atitude em relação à física de alunos do ensino médio em fluidos.

O modelo de aprendizagem experiencial usando um kit de física simples foi implementado para obter uma imagem da melhoria da atitude em relação à física dos alunos do ensino médio em Fluidos. Este estudo tem como objetivo obter uma descrição do aumento das atitudes em relação à física dos alunos do ensino médio. O método de pesquisa utilizado foi um quasi-experimento com design de grupo de controle pré-teste e pós-teste não equivalente. Duas turmas de décimo ano foram envolvidas nesta pesquisa, com 28 e 26 alunos, respectivamente, na turma experimental e na turma de controle. O aumento da atitude em relação à física dos alunos do ensino médio foi calculado utilizando uma escala de atitudes composta por 18 questões. Com base na média do teste da turma experimental de 86,5% com a critério de quase todos os alunos apresentando um aumento e na turma de controle de 53,75% com a critério de metade dos alunos. Este resultado mostra que a influência do modelo de aprendizagem experiencial utilizando um kit físico simples pode melhorar a atitude em relação à física em comparação com a aprendizagem experiencial sem o uso de um kit físico simples.