मीडिया क्षमता। आयामों और संकेतकों का स्पष्ट प्रस्ताव

पिछले दशक में मीडिया परिवेश में हो रहे परिवर्तनों ने हमें आज मीडिया शिक्षा के लिए लागू होने वाले पैरामीटरों को पुनर्विचार करने के लिए मजबूर कर दिया है, जिसमें नई संचार युग शामिल है। यह लेख कुछ मानदंड प्रदान करने का प्रयास करता है जिन्हें मीडिया शिक्षा या मीडिया साक्षरता का पालन करना चाहिए, और विशेष रूप से नए मीडिया क्षमता को परिभाषित करने के लिए आयामों और संकेतकों का समन्वित प्रस्ताव। इस लेख के लेखकों द्वारा 50 प्रसिद्ध स्पेनिश और विदेशी मीडिया साक्षरता विशेषज्ञों के योगदान से यह प्रस्ताव बनाया गया है। प्रस्ताव छह प्रमुख आयामों पर केंद्रित है: भाषाएँ; प्रौद्योगिकी; इंटरैक्शन प्रक्रियाएँ; उत्पादन और वितरण प्रक्रियाएँ; सिद्धांत और मूल्य, और सौंदर्यात्मक आयाम। और यह हर आयाम में दो कार्यक्षेत्रों के चारों ओर संरचित है: उनके eigenen संदेशों का उत्पादन और बाहरी संदेशों के साथ बातचीत। हम इस मीडिया शिक्षा को प्रतिभागी संस्कृति के संदर्भ में विकसित करने का प्रस्ताव देते हैं, जहां आलोचनात्मक और सौंदर्यात्मक सोच को अभिव्यक्ति की क्षमता के साथ मिलाया जाता है; व्यक्तिगत स्वायत्तता का विकास सामाजिक और सांस्कृतिक प्रतिबद्धता के साथ। अंत में, हम तकनीकी क्रांति को न्यूरोबायोलॉजिकल क्रांति के साथ संयोजित करने का प्रस्ताव देते हैं, मानव मन की अवधारणा में किए गए परिवर्तनों को अपनाते हुए, विशेष रूप से भावनाओं और अचेतन प्रक्रियाओं के तर्कसंगत और जागरूक प्रक्रियाओं पर महत्व के संदर्भ में।