청각 장애, 사고 거품, 그리고 마음 이론 발달.

소리 나는 부모를 둔 청각 장애 아동의 잘못된 믿음 개념에 대한 훈련 연구를 통해 마음 이론 발달의 과정과 메커니즘을 조사하였다 (N = 43). 두 가지 다른 대조 조건과 비교했을 때, 신념에 대한 사고 거품 지침을 기반으로 한 훈련은 잘못된 믿음 이해 향상과 더 넓은 마음 이론 척도에서의 발전과 연관되었다. 개입, 미세 유전적, 발달적 스케일링 방법을 결합하여 제시된 발견은 청각 장애 아동의 마음 이론 변화의 본질과 메커니즘에 대한 유익한 데이터를 제공하며, 청각 장애 아동의 사회 인지를 향상시키기 위한 유용한 개입의 초기 데모를 보여준다. 이 방법과 결과는 보다 일반적인 개념 변화 연구를 위한 가능한 경로를 제시한다.