Bem-vindo ao segundo número do Volume 1 do Journal Internacional de Design Universal e Design Universal para Aprendizagem, com o título "Da Educação ao Local de Trabalho: Projetando para Aprendizagem Inclusiva através de Parcerias." Este jornal totalmente de acesso aberto é possível graças a generosas contribuições em espécie do Ministério da Educação do Marrocos, da Universidade Ibn Zohr (Marrocos), da Universidade de Worcester (Reino Unido) e do INCLUDE Collaboratory. Oferecemos aos profissionais de educação ao redor do mundo a oportunidade de submeter e publicar trabalhos focados na integração do design universal e do design universal para aprendizagem, sem a barreira de custo. Isso abre oportunidades para profissionais de países desenvolvidos e em desenvolvimento compartilharem suas pesquisas, melhores práticas e opiniões profissionais com o campo. Também remove a barreira de custo que muitos educadores enfrentam ao tentar acessar conteúdo profissional bem pesquisado. Se realmente quisermos alcançar o acesso igual à educação em todo o mundo, a movimentação para expandir conteúdo de acesso aberto deve continuar – e estamos muito satisfeitos em fazer parte desse movimento.
Aabi et al. (Sun,) estudaram essa questão.