オマーン・スルタン国におけるユーザー体験に基づくオンライン学習プラットフォームの改善提案

Covid-19パンデミックでは、eラーニングプラットフォームとしてビデオ会議ソフトウェアの利用が増加しています。学生と教員は、教授と学習プロセスの一環としてこれらのプラットフォームを使用する際に、技術的な問題を含む多くの課題に直面しています。本論文では、これらの課題をレビューし、体験を改善するための解決策を提供します。記述的分析アプローチが使用され、研究者は文献からのデータと、オマーン・スルタン国の高等教育機関の32名の教員および104名の学生に配布された質問票からのデータを収集しました。本論文は、オマーン・スルタン国の高等教育機関におけるユーザーの視点から、eラーニングプラットフォームの体験を向上させる改善策を提案します。