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Integrierte Forschung über Disziplinen hinweg ist erforderlich, um viele der drängenden Umweltprobleme anzugehen, mit denen menschliche Gesellschaften konfrontiert sind. Oft umfasst diese Integration disparate Disziplinen, einschließlich der biologischen Wissenschaften, und erfordert Zusammenarbeit von der Problemformulierung über die Hypothesenentwicklung, Datenanalyse, Interpretation bis hin zur Anwendung. Solche Projekte werfen konzeptionelle und methodologische Herausforderungen auf, die für viele Forscher in den biologischen Wissenschaften und für ihre Mitarbeiter in anderen Disziplinen neu sind. In diesem Artikel entwickeln wir das Thema, dass viele dieser Herausforderungen grundlegend philosophisch sind, eine Dimension, die in der umfangreichen Literatur über disziplinübergreifende Forschung und Bildung weitgehend übersehen wurde. Wir präsentieren eine „Werkzeugkiste für philosophischen Dialog“, bestehend aus einer Reihe von Fragen zur Selbstprüfung, die interdisziplinäre Mitarbeiter verwenden können, um ihre philosophischen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu identifizieren und anzugehen. Wir bieten ein kurzes Benutzerhandbuch für diese Werkzeugkiste und Beweise für ihre Wirksamkeit bei der Förderung erfolgreicher Integration über Disziplinen hinweg.
Eigenbrode et al. (Mon.) haben diese Frage untersucht.