L'évolution des modèles de durabilité pour les Ressources Éducatives Ouvertes : perspectives de la littérature et des experts

L'adoption des Ressources Éducatives Ouvertes (REO) peut, d'une part, augmenter l'accès et la qualité dans l'enseignement supérieur, mais d'autre part, elle soulève des inquiétudes parmi les universités et les chercheurs quant à sa durabilité économique. Cela est principalement dû au fait que, contrairement à l'apprentissage en ligne traditionnel, dans les approches basées sur les REO, les apprenants n'ont pas à payer pour accéder aux ressources d'apprentissage, cependant, l'institution engage des coûts pour la production, la maintenance et la diffusion des REO. Dans ce contexte, l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) a urgemment appelé à davantage de recherches sur les modèles de durabilité des REO dans sa recommandation de 2019 sur les REO. Pour contribuer à une meilleure compréhension de cette problématique, cet article a utilisé la méthode de triangulation pour enquêter sur les modèles de durabilité des REO qui sont actuellement mis en œuvre par les universités, ainsi que sur leurs défis et développements possibles. À travers une revue de littérature exhaustive et une méthode Delphi en 2 tours avec trente experts en REO, dix modèles de durabilité des REO ont été identifiés et analysés, où le financement public et interne sont les plus établis. Les résultats de cette étude pourraient aider les organisations à développer leur propre stratégie de durabilité des REO, facilitant l'adoption des REO dans le monde entier et contribuant ainsi à atteindre les Objectifs de Développement Durable (ODD) des Nations Unies.