高等教育における証拠に基づく教育：カウンセリング教育への適用

著者は、カウンセリング教育とは異なる分野で見つかった証拠に基づく教育（EBT）文献に基づき、大学レベルの教育におけるベストプラクティスを検証しました。結果は、効果的な学習環境の構築、意図的な学習経験の構成、教育の効果の評価の3つの領域に関連して報告されました。EBTプラクティスを用いた博士レベルのカウンセラー教育者のトレーニングに関する示唆が議論されています。