公立学校教員の変化する人口動態：都市部における教員離職へのいくつかの影響

主要な南西部の大都市における3,549人の公立学校教員のサンプルを使用して、本論文は、3つの人種グループの教員の出身階級の変化、およびそれに関連する教職を辞めたいという欲求に関連する変数を評価します。若い黒人および白人の教員は、年長の同僚よりも、より高い専門的およびホワイトカラーの家庭から来ることが有意に多く、若いメキシコ系アメリカ人の教員は、年長の同僚よりも、より低いブルーカラーおよび農業系のバックグラウンドから来ることが多いです。一般的に、辞める予定の教員は白人で、35歳未満で、出身階級が高く、生徒の人種分布を望ましくないと定義する学校に配属されています。しかし、出身階級がコントロールとして導入されると、教員の人種は、教育を離れようとしている者とそうでない者を区別しなくなります。この結果は、教員の人種のみを考慮した連邦の教員の人種統合義務が、都市部の地区から辞める教員を、同じように教育を辞める可能性がある人々に置き換えることを学校区に強いていることを示唆しています。