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Uno de los problemas e inhibiciones en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes es la ansiedad. Los estudiantes en Indonesia aprenden en línea desde casa en un esfuerzo por limitar las restricciones sociales durante la pandemia de Covid-19. De este aprendizaje en línea, también se siente ansiedad por parte de los estudiantes. El objetivo de este estudio es averiguar cuáles son las ansiedades que sienten los estudiantes en el aprendizaje en línea durante esta pandemia que tienen correlación con su última puntuación de GPA y puntuación EPT (prueba de competencia en inglés). Esta investigación fue diseñada utilizando un estudio correlacional cuantitativo con variables independientes. Los datos de este estudio se tomaron de estudiantes de Educación en Inglés de la Universitas Teknokrat Indonesia y la muestra obtenida en este estudio fue de 39 estudiantes que toman la clase de Investigación Cuantitativa. Los instrumentos utilizados para recopilar los datos son un cuestionario y la última puntuación de GPA y EPT. Se utilizó análisis estadístico de correlación de Pearson y el software SPSS para encontrar la correlación entre las variables. El resultado de este estudio mostró que había una correlación negativa entre la ansiedad y el GPA y las puntuaciones EPT de los estudiantes. La correlación fue de 0.925, y la tabla t estaba por debajo de la prueba T. Como resultado, se puede concluir que la ansiedad tiene un impacto estadísticamente significativo en el rendimiento de los estudiantes.
Akhdan et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.