تعلم اللغة الرقمية (DLL): رؤى من السلوك والإدراك والدماغ

ملخص كيف يمكننا استغلال التقنيات الرقمية لتعزيز تعلم اللغة والتمثيل الثنائي اللغة؟ في هذا العصر الرقمي، تأخرت نظرياتنا وممارساتنا في تعلم وتعليم اللغات الثانية (L2) عن وتيرة التقدم العلمي والابتكارات التكنولوجية. هنا نوضح نهج تعلم اللغة الرقمية (DLL) لاكتساب وتمثيل L2، ونقدم تركيبًا نظريًا وإطارًا تحليليًا بشأن وعود DLL الحالية والمستقبلية. من الناحية النظرية، يوفر DLL منتدى لفهم الفروق بين لغة الطفل وتعلم البالغين للغة L2، وتأثيرات سياق التعلم وخصائص المتعلم. عمليًا، يمكن أن تُعلم النتائج المستخلصة من سلوكيات المتعلمين، والمعالجة المعرفية والعاطفية، والارتباطات الدماغية طرق تدريس اللغة المعتمدة على DLL. نظرًا لطبيعته متعددة التخصصات، يمكن أن يعمل DLL كنهج لدمج الأبعاد المعرفية والاجتماعية والعاطفية والعصبية لتعلم L2 مع تقنيات جديدة وناشئة بما في ذلك الواقع الافتراضي، والذكاء الاصطناعي، وتحليلات البيانات الضخمة.