メンター育成の利点

研究大学や大学において、メンタリングは教員にとって最も重要なスキルの一つであり、これは研究の生産性や学部生、大学院生、ポスドク研究者のトレーニングの質に影響を与えます。さらに、科学の多様性はメンター付きの研究の質に依存しており、この経験は科学に少数派グループを引き付けるための鍵となります（1–5）。過去には、多くの教員が職場でメンターリングのスキルを学びました。近年、様々な組織が助成金の書き方、ラボ管理、教室での教育などのスキルを新しい教員や見込まれる教員に学ばせるためのトレーニングプログラムを開発しましたが、メンターリングはほとんど行われていません。こうしたニーズに応えるために、私たちはメンター育成セミナーを開発し、評価しました。このセミナーはメンターのスキルを向上させ、学部生の研究経験を高めることを目的としています。研究大学では、大学院生やポスドク研究者が学部生研究者の主なメンターとしてよく機能します（このページの写真を参照）。この配置は、学部生にとってアクセス可能で主に実験室の仕事をしている人からの指導を提供します。また、大学院生やポスドク研究者にはメンターとしての経験を提供します。したがって、私たちのセミナーは大学院生やポスドク研究者をメンターとして育成することに焦点を当てましたが、教員のメンタリングスキルの開発にも適しています。