学部物理学コースにおけるメタ認知ツールとしての宿題

多くの研究が示すところによれば、幅広いメタ認知スキルを示す個人は科学的問題解決においてより優れた成績を上げます。私たちは、メタ認知スキルを促進するために学部物理学コースでの宿題を実施する方法を開発しました。この新しい宿題の設計は、個人フェーズとチームフェーズの両方を含み、チームベースの学習環境で実施されました。私たちは、学生のメタ認知的思考の表現を質的および量的に分析するためのコーディングテーブルを開発しました。結果は、学期中に学生のメタ認知的思考の表現が改善されたことを示しています。また、データはチームディスカッションがメタ認知スキルの向上に寄与することも示しています。