Key points are not available for this paper at this time.
تعتمد قدرة تعليم العمل الاجتماعي على تخرج متخصصين أخلاقيين، أكفاء، مبتكرين، وفاعلين بشكل كبير على جودة تجربة الميدان. لذلك، يركز هذا البحث على مشاركة تأملات طلاب العمل الاجتماعي النيجيريين حول تعليمهم وتدريبهم في ممارسة الميدان. تم إجراء جدول مقابلات شبه هيكلية بناءً على مقابلات فردية بين الطلاب الخريجين في واحدة من الجامعات الكبرى في جنوب نيجيريا. عقب تحليل البيانات النوعية، توضح النتائج أن الطلاب، على الرغم من شعورهم بالتحقق والفخر في المهنة نتيجة تعليم العمل الميداني، واجهوا عدة تحديات. على الرغم من شمولها لمجموعة من طلاب العمل الاجتماعي، قد تكون نتائج هذه الدراسة لها تداعيات أوسع على تعليم العمل الاجتماعي في جميع أنحاء البلاد. وبالتالي، تم تقديم اقتراحات لمعلمي العمل الاجتماعي، كناقلين لمعارف ومهارات وقيم العمل الاجتماعي، لضمان أن يخوض الطلاب تجربة تعليمية لا تُنسى وسلسة في التطبيق.
سليمان آماداسون (الإثنين) درس هذا السؤال.