EFL-YouTubeリミックス：EFLの目的のための多 modalidad および計算リテラシーの強化

メディア技術の革新が私たちの日常生活のすべての側面に影響を与えるため、多 modalidad および計算リテラシーは、外国語（EFL）学習者が第二言語の実践において力を与える方法としてますます重要になっています。YouTubeのようなコンテンツ共有プラットフォームは、さまざまな文脈の中で本物の言語環境に即座にアクセスすることを提供します。多くの学習者が新しいソフトウェアサービスを直感的に、かつ非常に容易に運営している一方で、それらの言語学習における潜在的な利点は広く探求されていません。この論文は、理論的および実証的な視点からEFLの文脈における多 modalidad および計算的意味形成の実践を検討しています。より具体的には、YouTubeビデオを再利用して英語のイディオムやフレーズを教える際に、多 modalidad 意味形成やソフトウェアプログラミングのスキルが言語学習の語彙的アプローチとどのように組み合わされるかに焦点を当てています。このプロジェクトの一環として進化したプロトタイプの言語学習ウェブサイトは、クラーゲンフルト大学の学生によって設計・実施され、ミュンヘンのブンデスヴェーア大学の学生によって改善されました。文章は、英語の授業におけるソフトウェアサービスの批判的かつ自己決定的な応用に必要な基本的なリテラシースキルを特定し、四つの新たに出現したデジタル意味形成の実践に関して説明しています：マルチライン選択、多 modalidad 意味形成、データキュレーション、および手続き的推論。このプロトタイプの言語学習ウェブサイトには、www.lingo.farmでアクセスできます。