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Las matrices de correlación y las desviaciones estándar son los bloques de construcción de muchos de los análisis comúnmente realizados en la investigación publicada, y los estándares de informe de AERA y APA recomiendan su inclusión al informar los resultados de investigación. Los autores argumentan que la inclusión de matrices de correlación/covarianza, desviaciones estándar y medias puede mejorar los hallazgos en educación y psicología al permitir que los investigadores secundarios (a) realicen análisis univariados y multivariados tradicionales comúnmente utilizados que no se llevaron a cabo inicialmente en estudios primarios, (b) produzcan tamaños de efecto y otras estadísticas no incluidas en la literatura publicada previa, y (c) realicen análisis que anteriormente eran difíciles de llevar a cabo. Además, se fomenta el pensamiento meta-analítico cuando los investigadores tienen la capacidad de realizar los mismos análisis en múltiples estudios y luego comparar estos hallazgos entre estudios.
Zientek et al. (Mon,) estudiaron esta pregunta.