Percepções de Professores de Matemática sobre o Ensino de Alunos Dotados e Talentosos em Salas de Aula de Educação Geral nos EAU

A educação para alunos dotados recebeu mais atenção em todo o mundo, incluindo os EAU, devido à sua contribuição significativa nos investimentos econômicos. Este estudo quantitativo teve como objetivo descrever e analisar as percepções dos professores de matemática em relação ao ensino de alunos dotados em salas de aula de educação geral nos EAU. A pesquisa consistiu em 19 afirmações em uma escala Likert de 5 pontos. A pesquisa foi realizada entre 66 professores. Os resultados da pesquisa foram analisados com base em dois fatores: competência do professor e percepções sobre a eficácia dos programas para alunos dotados. Os resultados mostraram atitudes gerais positivas em relação à educação para alunos dotados. Mais especificamente, os professores mostraram percepções positivas em relação à sua competência para ensinar alunos dotados, enquanto mantinham em sua maioria percepções negativas sobre a eficácia dos programas para alunos dotados. Além disso, o nível de ensino (ciclo1, ciclo2, ciclo3) afeta as percepções dos professores em relação à sua competência para ensinar alunos dotados e os programas aplicados para alunos dotados em suas escolas. No entanto, mais pesquisas são necessárias, pois este estudo foi limitado aos professores da cidade de Al Ain.