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O drama na educação pode despertar sentimentos e provocar reflexões na sala de aula. As crianças são convidadas a usar suas mentes e sentidos e a entrar em contato com suas emoções. Os participantes, que se engajam nessa empreitada, passam por uma transformação ao interpretar diferentes personagens, fictícios ou da vida real, e propõem uma variedade de soluções para problemas em um contexto fictício. Através desse processo, a empatia dos estudantes pode ser desenvolvida. O presente estudo de caso, utilizando técnicas de pesquisa qualitativa, analisa os resultados de uma implementação prática através do drama em uma Escola Secundária Grega. A principal questão de pesquisa foi se e em que medida o drama educacional pode influenciar de forma positiva a empatia dos adolescentes mais velhos. Os resultados da pesquisa mostraram que o uso do drama apoiou os participantes a perceber a importância de uma situação social específica e ajudou-os a entender a diferença entre empatia cognitiva e empatia emocional.
Mardas et al. (Ter,) estudaram essa questão.