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Resumo Este artigo examina as habilidades fonológicas em crianças com duas formas distintas de dificuldade de leitura: problemas de compreensão e problemas de decodificação. No primeiro estudo, um grupo de crianças com habilidades normais de decodificação, mas com habilidades de compreensão de leitura deficientes, foi estudado. Descobriu-se que essas crianças apresentavam habilidades fonológicas adequadas à idade. Argumenta-se que habilidades fonológicas normais permitiram que elas desenvolvessem habilidades de decodificação proficientes. Um segundo estudo avaliou as habilidades fonológicas de um grupo de crianças com dificuldades de decodificação. Essas crianças mostraram déficits marcantes em testes de habilidades fonológicas. Parece que habilidades fonológicas fracas estão na base das dificuldades de decodificação dessas crianças.
Stothard et al. (Qua,) estudaram essa questão.
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