能力の境界アプローチ：能力の概念を理解し使用するための構成主義的支援

能力は人材開発と教育において重要な概念ですが、能力に関する理論的枠組みは存在しません。本記事は、そのような理論的枠組みの開発に焦点を当てています。能力の境界アプローチを提案し、人材マネージャーや教育者が能力の概念を考え、適切に定義するための支援を行います。ここでは、能力の概念をその次元に焦点を当て、関連する用語との違いを特定することで探求します。能力の境界アプローチは、構成主義的な視点に大きく依存しています。これは、能力の絶対的な意味の探求が放棄され、代わりに能力の定義がその実行可能性の程度に対して評価されることを意味します。本記事では、実行可能性を高めるための三つの変数を提案します：人、目標、文脈。