学校の体育における女性リーダーシップ不足に寄与する要因

本論文は、オーストラリア西部の公立中学校において、体育の部門長ポジションに女性が非常に少ない理由に焦点を当てています。女性と男性がこの教科を教える比率はほぼ同等であり、1972年以降、女性の昇進に関する教育省の政策的制約が存在しないにもかかわらず、1991年には70の実質的な部門長任命のうち女性はわずか5人（7%）しか占めませんでした。27人の女性体育教員に対して詳細なインタビューが行われ、彼女たちのキャリア経験と志向を記録しました。分析の結果、女性の昇進に対する制約は、主にジェンダー役割に関するステレオタイプな態度と期待に基づいており、体系的、態度的、内面化された障壁を含んでいることが明らかになりました。学生から教員養成、そして教育環境に至るまでの社会的設定が、女性教員のキャリアの選択と志向を形成し、育む上で重要な役割を果たす可能性が提案されています。