पर्यवेक्षकों की पर्यवेक्षा: स्नातकोत्तर शिक्षा में पर्यवेक्षण विकसित करने पर

अवधारणा 1900 के दशक के दौरान, पीएचडी डिग्री की राह ने स्नातकोत्तर छात्रों और उनके पर्यवेक्षकों दोनों के लिए कई परिवर्तन देखे हैं। पर्यवेक्षक की जिम्मेदारियों के दायरे में वृद्धि हुई है और पीएचडी उम्मीदवारों पर लगाए गए मांग बढ़ गई हैं। यह पत्र शिक्षा का एक शिक्षण पद्धति के रूप में पर्यवेक्षण पर विचार करता है। ‘पर्यवेक्षण पर पर्यवेक्षण’ का अध्ययन करने के उद्देश्य से एक प्रोजेक्ट से प्रारंभ करते हुए, जिसमें सीखने के लिए एक विशेष शिक्षण मॉडल शामिल है, डॉक्टरेट पर्यवेक्षण में सुधार के एक तरीके के रूप में प्रक्रिया-आधारित समूह पर्यवेक्षण पर चर्चा की गई है। उपयोग किए गए मॉडल में, पर्यवेक्षकों के रिश्ते और अनुभव परावर्तन प्रक्रिया के लिए आधार बनाते हैं, जो संचार सिद्धांत और सामाजिक-मानसिक व्याख्यात्मक मॉडल जैसे तत्वों से जुड़े होते हैं। विश्वास, सिद्धांत, उपकरण, प्रशिक्षण और समय की पाँच आवश्यकताओं को उजागर करते हुए, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि 'पर्यवेक्षण पर पर्यवेक्षण' डॉक्टरेट पर्यवेक्षण में सुधार करने का एक प्रभावी तरीका हो सकता है। कीवर्ड: डॉक्टरेट पर्यवेक्षण, शिक्षण मॉडल, स्नातकोत्तर शिक्षा, सामाजिक विज्ञान में सिद्धांत