تنفيذ أهداف التنمية المستدامة في الجامعات: مراجعة منهجية

حالياً، في مجال التنمية المستدامة (SD)، واحدة من أهم النقاشات هي ضرورة دمج أهداف التنمية المستدامة (SDGs) في التعليم، وبشكل خاص في مؤسسات التعليم العالي (HEIs). في عملية دمج أهداف التنمية المستدامة بشكل حقيقي في مؤسسات التعليم العالي، من الضروري معرفة وتحديد ما يتم القيام به بالفعل وتقييم فاعلية أو نقص الطريقة التي تقوم بها الجامعات بتنفيذ دراسات وإجراءات لدمج أهداف التنمية المستدامة. تهدف هذه المراجعة المنهجية إلى الرد على هذا الادعاء من خلال تحليل أحدث الأدلة العلمية المنشورة في الفترة من 2015-2020 بشأن أهداف التنمية المستدامة في السياق الجامعي على المستوى الدولي. تحدد نتائج هذه الدراسة: (1) نهج عام حول أهداف التنمية المستدامة من بعد عالمي في الدراسات التي تم مراجعتها، حيث كانت الهدف 4 (التعليم) هو أكثر الأهداف التي يتم الإشارة إليها بشكل متكرر؛ (2) المجال الجامعي الذي يتم من خلاله تناول أهداف التنمية المستدامة هو البحث، يليه التعليم؛ (3) الإجراء الأكثر شيوعاً الذي تم جمعه في الدراسات المراجعة هو دمج أهداف التنمية المستدامة في الجدول الدراسي، في مجال التعليم والتعلم؛ (4) بالنسبة للسياق الجغرافي والجامعي الذي تطور فيه أهداف التنمية المستدامة، أظهرت المراجعة دراسات في أربع مناطق جغرافية (آسيا والمحيط الهادئ، أمريكا، أفريقيا، وأوروبا)، حيث تم نشر معظم الدراسات من جامعات أوروبية وأمريكية لاتينية.