Key points are not available for this paper at this time.
خلفية: تم إثبات أن نمذجة الآباء مهمة لنشاط الأطفال البدني (PA) ومشاهدة التلفزيون (TV) في مرحلة المدرسة، إلا أنه لا يُعرف الكثير عن تأثيرها على الأطفال الأصغر سناً. درست هذه الدراسة الارتباطات العرضية والطولية على مدى 3 سنوات بين سلوكيات PA و TV للآباء وأطفالهم في مرحلة ما قبل المدرسة. الطرق: في 2008-2009 (T1)، قام الآباء في دراسة مجموعة Healthy Active Preschool and Primary Years (HAPPY) (n = 450) في ملبورن، أستراليا، بالإبلاغ الذاتي عن نشاطهم البدني الأسبوعي ووقت مشاهدة التلفزيون وبلغوا عن نشاط شريكهم البدني ووقت مشاهدة التلفزيون ووقت مشاهدة تلفزيون طفلهم في مرحلة ما قبل المدرسة الذي يتراوح عمره بين 3 إلى 5 سنوات. تم تقييم PA للأطفال عبر أجهزة تسارع الحركة. تم جمع البيانات مرة أخرى في 2011-2012 (T2). النتائج: كانت PA للأمهات والآباء مرتبطة بـ PA بين الفتيات في مرحلة ما قبل المدرسة في T1، ولكن ليس الفتيان. كانت أوقات مشاهدة التلفزيون للآباء مرتبطة بشكل كبير بمشاهدة الفتيات والفتيان للتلفزيون في T1. على المدى الطويل، توقعت PA للأمهات في البداية PA للفتيان في T2، بينما تم العثور على ارتباطات محددة حسب الجنس لمشاهدة التلفزيون، مع ارتباط مشاهدة التلفزيون للأمهات والآباء في T1 بمشاهدة التلفزيون للفتيات والفتيان على التوالي في T2. الاستنتاجات: يرتبط كل من نشاط الآباء ومشاهدة التلفزيون بشكل كبير بهذه السلوكيات في الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. يبدو أن تأثير الوالد من نفس الجنس مهم على المدى الطويل لمشاهدة الأطفال للتلفزيون.
درس أبوت وآخرون (الثلاثاء) هذا السؤال.