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피터 효과(Applegate & Applegate, 2004)는 개인이 소유하지 않은 것을 제공할 수 없다고 주장했다. 우리는 이 개념을 읽기 교사 준비에 적용하고, 기본 언어 구조에 대한 이해가 없는 교사 교육자들이 초기 읽기 성공을 위해 필수적인 이 구조들에 대한 이해를 갖춘 교사 후보를 준비하지 않을 것이라고 가정했다. 기본 언어 구조에 대한 설문 조사 결과는 교사 교육자와 각 교사 후보 간의 성과에서 유사한 패턴을 보여주었으며, 이는 읽기 교사 준비에서 피터 효과의 초기 검증 역할을 하였다.
Binks‐Cantrell 외(Thu)는 이 질문을 연구했다.
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