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이 연구는 고등 교육에서 국제 학생들의 필요를 평가하고 미국의 고등 교육 기관에 입학한 이후 그들의 전반적인 경험을 조사합니다. 보다 구체적으로, 이 조사는 학생들의 지리적 지역과 성별, 학위 목표, 전공 분야와 같은 기타 인구통계학적 요소에 따른 유사점과 차이를 중심으로 진행됩니다. 640명의 자원자 응답자에게서 설문 피드백을 받았습니다. 결과는 여성 학생이 남성 국제 학생보다 캠퍼스 서비스에 대한 필요가 더 크다는 것을 보여줍니다. 다양한 지역의 국제 학생들은 필요 측면에서 차이를 보입니다. 학부 국제 학생들은 대학원 국제 학생들보다 서비스에 대한 필요가 더 크다고 보고했습니다. 발견된 바에 따르면, 과학 분야를 전공하는 국제 학생들이 가장 높은 필요를 가지고 있습니다. 더 높은 학점 평균을 가진 학생들은 더 적은 필요를 보고했습니다. 정책과 실천에 대한 함의가 논의됩니다.
Hanassab et al. (Sun,)은 이 질문을 연구했습니다.