Die Evaluation kann nicht nur Änderungen im Inhalt und in der Durchführung informieren, sondern auch Extension-Pädagogen helfen, zukünftige Programme auf spezifische Zielgruppen abzustimmen. Dieser Artikel konzentriert sich auf die Nachprogramm-Evaluation der Iowa Planning Officials Academy und beschreibt, wie die statistische Analyse der Ergebnisse wertvolle Informationen zu den Fähigkeiten und Bildungsbedürfnissen der verschiedenen Gruppen von Programmteilnehmern geliefert hat. Die Erfahrung legt nahe, dass die Erhebung der richtigen Hintergrundinformationen zum Evaluationsinstrument und die Nutzung statistischer Analysen zur Unterscheidung zwischen Teilnehmersubgruppen reichhaltige Informationen zur Verbesserung zukünftiger Programmmaßnahmen und zur gezielten Ansprache spezifischer Extension-Klienten bieten kann.
Gary Taylor (Wed,) untersuchte diese Frage.
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