Nachhaltigkeit des spanischen Universitätssystems während der durch COVID-19 verursachten Pandemie

Während des durch COVID-19 verursachten häuslichen Lockdowns schlossen die Universitäten und der gesamte Unterricht wurde virtuell, was die Nachhaltigkeit des Bildungssystems auf die Probe stellte. Insgesamt 3080 spanische Universitätsstudenten nahmen an einer Umfrage teil, um zu analysieren, wie sie sich an diese Situation angepasst haben, ob es eine digitale Kluft gegeben hat und wie sie an Ausbildungsaktivitäten teilgenommen haben. Die Ergebnisse zeigen, dass Haushalte in ICT-Ausrüstung investieren mussten und Universitäten Unterstützung für gefährdete Studierende angeboten haben. Die Studierenden waren auf diese Veränderung nicht vorbereitet, fanden es schwierig, den Kurs online zu verfolgen, verbrachten mehr Stunden pro Tag mit Lernen und erzielten schlechtere akademische Leistungen. Hochschulen müssen eine inklusive, gerechte und qualitativ hochwertige Bildung gewährleisten, die die digitale Kluft verringert und nachhaltige Aktivitäten fördert.