Key points are not available for this paper at this time.
كان هدف هذه الدراسة اختبار نموذج تكاملي بشأن تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) على الإنجاز في التربية البدنية. تم اعتبار تصور الطلاب للدعم الذاتي من المعلم، وإرضاء الاحتياجات النفسية الأساسية، والدافعية الذاتية كمشكلات تتوسط تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على المهارات المعرفية والأداء الحركي للطلاب. تم توزيع ستة وتسعين طالبًا (44 صبيًا و52 فتاة؛ متوسط العمر = 12.40 سنة) إما على حالة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أو حالة التدريس التقليدي (TT) في تصميم شبه تجريبي. دعمت نتائج تحليل المسار الفرضيات التالية: (أ) تصور الدعم الذاتي من المعلمين يرضي الاحتياجات النفسية الأساسية للطلاب؛ (ب) إرضاء الاحتياجات الأساسية بدوره يؤدي إلى زيادة دافعية ذاتية، والتي (ج) تساهم بعد ذلك في تعزيز المهارات المعرفية والأداء الحركي.
درس ليغرين وزملاؤه (الأربعاء) هذا السؤال.