Normes de rappel d'associés appariés lors de l'apprentissage multitatonnement des équivalents de traduction kiswahili-anglais

Aucune donnée normative n'a été disponible pour le rappel des éléments de vocabulaire en langue étrangère récemment étudiés. Nous rapportons des données provenant de 200 étudiants universitaires qui ont effectué trois essais d'étude-rappel sur des équivalents de traduction kiswahili-anglais (par exemple, ardhi-sol). La performance dans chacun des trois essais d'étude-rappel est rapportée pour chacun des 100 éléments. Le rappel variait de près de zéro à presque parfait à travers les combinaisons d'éléments et d'essais, permettant ainsi aux chercheurs de choisir des combinaisons d'éléments et d'essais qui produiront toute gamme de difficulté de rappel souhaitée. Des améliorations substantielles du rappel des éléments se sont produites à travers les essais d'étude-test, et donc les éléments semblent adéquats à la fois pour les enquêtes sur l'effet des variables d'acquisition et pour la plupart des autres objectifs satisfaits par les éléments appariés en laboratoire.