Educación en ciencias naturales: un sistema multiaspectual de modelos matemáticos

Resumen El uso de computadoras de cierta manera devalúa el papel de los cálculos manuales, pero en la práctica de la educación matemática, aún se pone énfasis en la correcta realización de los cálculos matemáticos. Por lo tanto, en la educación moderna, las matemáticas deben considerarse como un fenómeno multifacético y multidimensional, en el cual hay componentes científicos, aplicados, históricos y culturales, así como de ocio, económicos y de gestión. El sistema educativo debe reflejar los principales aspectos de las matemáticas, para lo cual proponemos utilizar un conjunto de sus modelos. El artículo discute varios de estos modelos: modelos de actividad, aparato, fenomenológicos y de procesos matemáticos, así como dos modelos históricos de matemáticas. Se esboza su uso para el diseño y la evaluación de un tema de estudio y un curso de formación.