चीनी और यूरोपीय "एलीट" विश्वविद्यालयों की उच्च शिक्षा उत्पादकता का मेटा-फ्रंटियर दृष्टिकोण का उपयोग करके मूल्यांकन

यह अनुसंधान 2011-2015 की अवधि के लिए यूरोपीय और चीनी एलीट विश्वविद्यालयों के एक नमूने पर केंद्रित है। हम उनकी कुल उत्पादकता को तीन प्रमुख निर्धारकों में विभाजित करने के लिए एक मेटा-फ्रंटियर पद्धति अपनाते हैं: (1) समकालीन प्रौद्योगिकी की तुलना में तकनीकी कुशलता, (2) तकनीकी कुशलता में बदलाव और (3) दोनों विश्वविद्यालयों के समूहों की प्रौद्योगिकी संबंधी श्रेष्ठता। परिणाम विभिन्न विकास पैटर्न को उजागर करते हैं: चीनी संस्थानों की उत्पादकता अपने यूरोपीय समकक्षों की तुलना में तेजी से बढ़ती है (+ 7.15%/वर्ष बनाम 4.51%/वर्ष), हालाँकि बाद में समग्र रूप में प्रभावशाली उत्पादन में उच्च स्तर की प्रौद्योगिकी बनाए रखते हैं।