移民の子どもの学業成績における地域と学校の要因

この記事では、異なる出生地と民族の青年の間の達成格差に対する地域と学校の影響を検討します。私たちは、地域と学校の条件が移民の子どもよりも先住民の子どもに対して良好であり、特にヒスパニック移民の子どもに対して最悪であることを示します。交差分類された階層モデルを使用して、地域と学校の特性を導入することにより、メキシコ移民の子どもたちの不利な状況を説明できる一方で、先住非ヒスパニック白人と比較してフィリピン移民の子どもたちの有利な状況を明らかにします。地域と学校の影響は普遍的ではなく、移民の子どもたちの学業成績に対して、先住民の子どもたちよりも大きな影響を与えます。