Key points are not available for this paper at this time.
تستعرض هذه الدراسة التفاعل الاجتماعي الصامت للذكاء الاصطناعي (AI) في عمل المكتبات الأكاديمية، مع التركيز على كيفية تحويل الذكاء الاصطناعي إلى وجود ضمني وروتيني يشكل الممارسات المهنية. باستخدام تصميم مقطعي كمّي، تم جمع البيانات من 100 محترف في المكتبات الأكاديمية في الهند من خلال استبيان منظم. أظهرت تحليل العوامل الاستكشافية سبعة أبعاد من دمج الذكاء الاصطناعي، بما في ذلك تضمين سير العمل، التأثير الضمني على اتخاذ القرار، التوجه الذهني، والتضمين المستقبلي. تشير النتائج إلى أن الذكاء الاصطناعي يُنظر إليه بشكل متزايد كشرط بنيوي للعمل بدلاً من أداة مستقلة، مما يؤثر على سير المهام، واتخاذ القرار، والعمليات المعرفية بطرق دقيقة وغالبًا ما تكون غير مصاغة. تم ملاحظة اختلافات كبيرة عبر الألقاب المهنية، بينما ظلت الإدراكات متسقة عبر متغيرات ديموغرافية أخرى. تسهم الدراسة في الأدبيات من خلال تصور دمج الذكاء الاصطناعي كعملية تفاعل اجتماعي صامت، مما يبرز الحاجة إلى زيادة الوعي المؤسساتي، والحوكمة، والانخراط النقدي مع الذكاء الاصطناعي في البيئات المهنية.
درس Subaveerapandiyan وآخرون (جمعة) هذا السؤال.