El papel de la iconicidad en la adquisición temprana del lenguaje de señas

Se realizó un estudio longitudinal sobre la adquisición del lenguaje de señas con 13 niños muy pequeños (edad media de 10 meses al inicio del estudio) de padres sordos. Se examinaron los léxicos de lenguaje de señas de los niños en cuanto a su porcentaje de signos icónicos en dos etapas tempranas del desarrollo del vocabulario. Los signos icónicos son aquellos que se parecen claramente a la acción, objeto o característica que representan. El análisis de los vocabularios de los sujetos reveló que los signos icónicos representaban el 30.8% de los primeros 10 signos que adquirieron. A los 18 meses, se encontró que la proporción de signos icónicos era del 33.7%. El hallazgo de que la mayoría de los signos en los vocabularios tempranos de los sujetos no eran icónicos sugiere que el papel de la iconicidad en la adquisición de signos por parte de los niños pequeños puede haber sido sobreestimado por algunos investigadores, y que otras características formativas pueden ser de mayor importancia en la influencia de la capacidad de los niños pequeños para adquirir signos.